El Congreso de la CDMX refuerza la Ley de Educación con definición legal de acoso escolar
El Congreso de la Ciudad de México aprobó una reforma a la Ley de Educación para incluir, con base en un dictamen de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, la definición formal del término “acoso escolar”. Este cambio tiene como objetivo establecer un marco jurídico que permita crear protocolos de atención y mecanismos efectivos para abordar este problema en las instituciones educativas.
La diputada Patricia Urriza Arellano (MC) señaló que el acoso escolar constituye una violación sistemática a los derechos de niñas, niños y adolescentes. Enfatizó que este fenómeno incluye agresiones físicas, psicológicas, patrimoniales e incluso sexuales, causando daños significativos en el bienestar, autoestima y desempeño académico de las víctimas.
La reforma propuesta por el diputado Pablo Trejo Pérez (PRD) establece que el término “acoso escolar” se refiere a cualquier acto u omisión reiterada que afecte de forma física, emocional, patrimonial o sexual a un menor de edad bajo el cuidado de las escuelas. La incorporación de esta definición en el artículo 2 de la Ley de Educación local proporciona un marco normativo para que las autoridades puedan actuar con precisión.
La diputada Urriza Arellano respaldó la importancia de esta medida, citando datos de la Comisión Nacional de Derechos Humanos, que evidencian cómo las formas de violencia escolar van más allá de lo verbal, físico y psicológico, incluyendo manifestaciones de violencia cibernética, sexual, patrimonial y económica.
Al presentar su posicionamiento, el diputado Trejo Pérez resaltó la labor legislativa para reconocer la gravedad del acoso escolar y afirmó que contar con una definición amplia y precisa es un paso crucial para erradicar esta problemática. De esta manera, se fortalecen las bases legales para garantizar espacios seguros que protejan los derechos fundamentales de las niñas, niños y adolescentes en la Ciudad de México.