El Gobierno federal ajustó su estrategia para ampliar los espacios para educación media superior en México, luego de que la Secretaría de Educación Pública (SEP) reportara avances superiores a los estimados en su plan original.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, señaló que el proyecto para aumentar 120 mil lugares hacia 2026 tiene un avance del 85 por ciento. Con ese ritmo, la dependencia decidió elevar la meta a 150 mil nuevos espacios, con el fin de incrementar la cobertura del nivel medio superior en distintas regiones del país.
¿Qué infraestructura se está construyendo para ampliar la oferta educativa?
La SEP informó que el plan contempla infraestructura nueva y la adecuación de espacios existentes. Se construyen 29 planteles adicionales y se amplían 33 más que ya operaban con saturación. Además, se están reconvirtiendo 35 escuelas secundarias para utilizarlas como preparatorias en turnos vespertinos.
El objetivo es atender zonas con mayor demanda y reducir las brechas de acceso, especialmente en entidades donde se registran altos índices de rechazos en los procesos de ingreso al bachillerato.
¿Cómo se integran los ciberbachilleratos al crecimiento de espacios educativos?
Un componente central de la estrategia es la incorporación de modelos educativos a distancia. La SEP anunció el lanzamiento de 130 ciberbachilleratos como vía complementaria para aumentar los espacios para educación media superior en México sin depender únicamente de la infraestructura física.
La subsecretaria de Educación Superior, Tania Rodríguez, explicó que estos planteles digitales permitirán ampliar la cobertura nacional y ofrecer mayor flexibilidad para estudiantes que no pueden integrarse a un plantel presencial.
¿Qué busca el nuevo plan nacional de materias comunes?
Rodríguez señaló que se diseña un plan nacional con una base de materias en común para homologar los aprendizajes entre todos los subsistemas de bachillerato. El propósito es establecer un “piso común” que garantice coherencia académica sin importar el tipo de institución a la que pertenezca cada estudiante.
Para lograrlo, se han concretado acuerdos con la Universidad Nacional Autónoma de México, el Instituto Politécnico Nacional, la Universidad Autónoma Metropolitana y el Tecnológico Nacional de México. Estas instituciones colaborarán en la consolidación del nuevo esquema educativo.
¿Qué materias nuevas se incorporarán al bachillerato?
En el rediseño curricular, la SEP pretende integrar contenidos que respondan a nuevas demandas tecnológicas y científicas. Además de reforzar el pensamiento crítico, científico y humanista, el programa incluirá asignaturas relacionadas con innovación, arte y actividad física.
La dependencia busca que la formación del nivel medio superior combine habilidades digitales con elementos que impulsen el desarrollo integral de los estudiantes.
¿Qué metas se plantean para 2026?
Mario Delgado aseguró que para 2026 se proyecta la construcción de 29 bachilleratos tecnológicos adicionales en 15 entidades del país. También se ampliarán 52 planteles que actualmente se encuentran saturados y se pondrán en marcha 130 ciberbachilleratos, lo que permitirá alcanzar los 150 mil nuevos espacios establecidos como meta ampliada.
La SEP considera que el avance actual es consistente con los objetivos planteados y que las distintas modalidades —presencial, ampliada, reconvertida y virtual— permitirán atender una demanda creciente en el nivel medio superior. Con ello, la dependencia busca sentar bases para un sistema más ordenado, accesible y homogéneo.
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